Ducha obiektywne

Gdy chodzi o charakterystykę życia zbiorowego, trzeba wspomnieć z kolei o pojęciu tzw. ducha obiektywnego i subiektywnego. Pojęcie ducha obiektywnego zostało wprowadzone na teren psychologii pedagogicznej i pedagogiki przez uczonych niemieckich, pozostających pod wpływami filozofii Hegla. Istnieje pewne pokrewieństwo, choć nie identyczność, pomiędzy "dusza, zbiorową" pojętą w sensie metafizycznym, przez nas odrzuconym, a "obiektywnym duchem" w sensie, w jakim operowali nim przed wojną niektórzy niemieccy przedstawiciele psychologii społecznej i wychowawczej. W zasadzie chodziło im o to, że życie grupowe produkuje normy zachowania się (zwyczaje, obyczaje, prawa, obowiązki), które członkom grupy imponują jako coś obiektywnego, stojącego w pewien sposób "ponad" grupą. Już w tak szczupłej stosunkowo grupie, jaką jest klasa szkolna, tworzą się także, z punktu Widzenia prawdziwego uspołecznienia niezbyt wartościowe "obowiązki", juk obowiązki podpowiadania, nie wydawania winowajcy itd.

Podobne strony: Kadry najtańsze oc Bukmacher Sportingbet Wychowanie przez grupę i nie tylko.