Wstęp

Czynniki oddziaływania grupy na jednostkę. Od tej formy heteroedukacji, gdzie wpływ wychowawczy wychodzi od czynnika poniekąd nieokreślonego, "anonimowego", jakim jest środowisko społeczne, odróżnia się wyraźnie ten przypadek, w którym oddziaływanie wychowawcze ma swój punkt wyjścia w jednej osobie, specjalnie do tego powołanej, a wiec w fachowym wychowawcy. Istnieją jednak możliwości pośrednie. Jedna z nich realizuje się wtedy, gdy wpływ wychowawczy wychodzi od pewnej grupy społecznej o jednolitej i względnie zwartej strukturze, regulowanej w sposób celowy przez fachowego wychowawcę albo przywódcę. Wpływ wychowawczy, z którym spotykamy się w tym przypadku, ma z jednej strony pewne pokrewieństwo z wpływem naturalnego środowiska społecznego; grupa bowiem, z którą dana jednostka stale obcuje, jest dla niej pewnego rodzaju środowiskiem, chociaż środowiskiem specjalnym. Z drugiej strony, wobec regulującego wpływu wychowawcy na grupę, przypadek ten ma pewne punkty wspólne z oddziaływaniem indywidualnego wychowawcy na wychowanka.

Podobne strony: Wychowanie przez grupę i nie tylko.